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发表于 2021-9-15 16:39:57 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
郭松民 | 关于“民主-集中-民主”——纪念毛主席逝世45周年2021-09-15 11:15:54  来源: 独立评论员郭松民   作者:郭松民

  01  —

  今天,谈谈五个公式中的最后一个:民主-集中-民主!

  这个话题谈完,关于《矛盾论》《实践论》的讨论暨纪念毛主席逝世45周年的这组文章,就暂时告一段落【点击阅读】

  “民主-集中-民主”这一公式,是对“民主集中制”的简要概括。

  在国际共运史上,第一个提出民主集中制的是列宁。


                               
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  1906年4月,即制十月革命爆发前11年,俄国社会民主工党第四次代表大会就根据列宁的提议,首先把民主集中制原则载入了党章。

  1919年共产国际成立,列宁起草的《加入共产国际的条件》明确规定:“加入共产国际的党,应该是按照民主集中制原则建立起来的。”

  列宁认为,民主集中制应该包括以下原则:

  少数服从多数,部分服从整体,党的下级机关服从上级机关;党员必须参加党的一个组织,服从党的决议;党内所有负责人员和机构都由选举产生,党的负责人可以随时撤换;党的代表大会是最高机关,有最后决定权;党内实行讨论自由和行动一致的纪律;加强党内监督等。

  中国共产党在成立伊始即把民主集中制作为自己的组织原则。1928年7月,在莫斯科召开的六大,将这一原则正式写入党章。

  毛主席对民主集中制也有过很多论述。在1945年召开的中共七大上,毛主席在政治报告中明确指出:

  “新民主主义的政权组织,应该采取民主集中制”,“它是民主的,又是集中的,就是说,在民主基础上的集中,在集中指导下的民主。”

  七大通过的党章,根据毛主席的报告,对民主集中制作了如下概括:“民主集中制,即是在民主基础上的集中和在集中领导下的民主。”


                               
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  在1962年召开的七千人大会上,毛主席用辩证法的语言,对民主集中制做了更加精彩的概括:

  “民主是相对集中而言,自由是相对纪律而言,这些都是一个统一体矛盾着的两个侧面,我们不能片面的强调一个侧面而否定另一个侧面;在我们人民内部,不能没有民主,也不能没有集中,不能没有自由,也不能没有纪律,这种民主与集中的统一,自由与纪律的统一,就是我们的民主集中制。”

  02  —

  如何理解呢?

  用《矛盾论》的观点来看,民主与集中是对立统一的关系,双方互以对方为自己存在的前提,没有民主,也就无所谓集中(或者说不可能有真正的集中),而没有集中,民主的结果将是一盘散沙,并最终走向自我解散。

  民主是极为重要的。

  什么是民主?即是指人们发表意见、参与政治生活和公共事务(包括政党、国家)管理的权利。

  集中也同样重要。

  什么是集中?即是指把分散的个人意志、事物、力量等聚集起来,把意志、意见、经验等归纳起来。

  从这里我们可以看到,如果没有民主,集中将失去自己的对象,变成了单方面强迫命令,乃至少数人把自己的意志强加给多数人。

  如果没有集中,民主就会演变成各说各话,既无法形成统一意志,也不能采取有效行动。


                               
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  从历史上看,1929年9月在福建上杭召开的红四军八大,就是一次“缺乏集中指导的民主”,会议在无组织状态的开了三天,七嘴八舌,毫无结果。

  这次大会,毛主席没有参加、陈毅赴上海中央汇报尚未归来,由军长朱德主持。

  但不久之后召开的红四军九大,则成为民主集中制的典范。

  当年11月26日,毛主席在接到陈毅的信和中央指示后,返回红四军,随即深入连队进行调查研究,召开各种座谈会,还多次召开各级党组织书记、组织委员、宣传委员会议和各级党代表联席会议,分析红四军内部存在的各种思想问题及解决办法;并深入驻地农村听取农民群众的反映。12月中旬,毛主席还连续主持召开了10多天的各支队、纵队党代表联席会议。

  整个这一过程,都可以说是一个民主的过程。

  通过与基层代表的广泛讨论交流,毛主席掌握了大量一手材料以及活生生的例子,在此基础上,起草了长达3万字的8个决议案。

  1929年12月下旬,红四军第九次代表大会在上杭县古田镇召开,通过了毛主席起草的大会决议案即著名的古田会议决议,明确规定了红军的性质、宗旨和任务,确立了党对红军的领导原则、制度和方法,强调加强党的思想建设的重要性。

  这一过程,无疑是在民主基础上集中的过程。

  古田会议决议成为中国共产党和红军建设的纲领性文献,直到今天仍然在发挥着决定性作用。

  03  —

  最后,在民主/集中这一对矛盾中,我们要看到,民主是矛盾的主要方面,它决定着统一体的性质。

  民主是社会主义的本质特征。这要从两个方面来理解,一方面,没有民主就没有社会主义;另一方面,社会主义基本制度的建立,为实现人民民主开辟了广阔道路。


                               
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  “民主-集中-民主”这一公式,以民主为出发点,经过集中之后,再次回归民主,实现了递进和上升,这意味着民主不仅是一种手段,也是方向与归宿!



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开天辟地事变与百年未遇变局二选一 弃中共阶级性哪来纪律?
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毛泽东谈中国共产党的创建 蒋建农 · 2021-09-03 · 来源:《世界社会主义研究》2021年第7期 毛泽东是中国共产党的主要缔造者。毛泽东认为,中国共产党的诞生是近代中国历史发展的必然,是中华民族求独立和亿万工农 ...

2021-9-3 23:14 - 焦典 - 焦点时评




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 楼主| 发表于 2021-9-15 19:13:30 | 只看该作者
李旭之:纪念毛泽东主席
2019-09-07 11:59:20作者:李旭之来源:昆仑策网


                               
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  中国社科院的朱继东同志建议共和国70周年在人民英雄纪念碑祭奠人民英雄的时候,请党和国家领导人也去南边200米处的毛主席纪念堂祭拜毛泽东主席。建议得到了广大群众的拥护,在大庆的日子里不能忘了毛主席。
  毛泽东主席是中国共产党的创始人之一,是中国人民解放军的缔造者,是中华人民共和国的缔造者。中国共产党在毛主席的领导下,推翻了旧中国,建立了新中国,中国广大劳动人民实现了彻底翻身,成了国家主人。
  毛泽东主席是中国历史上秦始皇统一中国后第二次实现中国社会伟大变革的伟大人物,他结束了几千年的私有制社会,将中国从近代百年黑暗中艰难地带出走向了光明,建立了公有制的社会主义社会,将极其贫穷落后的旧中国建设成了初步繁荣昌盛的伟大的社会主义国家。毛主席的丰功伟绩,永远值得中国人民世世代代牢记和传颂。
  毛主席一生大公无私,身后没有给自己的家人留下丝毫私产,却给中国人民留下了战无不胜的毛泽东思想,留下了全心全意为人民服务的党,留下了人民的子弟兵,留下了伟大的中华人民共和国,留下了社会主义制度,我们享有他的伟大遗产的时候,他最不应该被历史遗忘,最不应该被人民群众遗忘,更不应该被后继者所遗忘。今年是共和国70周年华诞,在雄伟的人民英雄纪念碑前,望着他题写的“人民英雄永垂不朽”的高大碑石,最应该缅怀的是统帅为实现民族独立和解放,为建立新中国而牺牲的人民英雄们的伟大领袖,远离统帅的纪念,纪念是不完整的,也是没有灵魂的。而且这位伟大的统帅,还是最伟大的一位人民英雄。
  在我们的党章宪法里,在文件里,在嘹亮的军歌里,我们还高举着毛泽东思想的伟大旗帜,在雄伟的天安门城楼上,在人民手里的人民币上,还印挂着毛主席头像,在共和国70周年大庆的日子里,他最不该被冷落,他最有资格走进70周年华诞的喜庆日子里与他同呼吸的人民同庆。
  中华民族有祭奠先祖的优良传统,我们清明祭祀人文始祖黄帝,我们端午纪念爱国诗人屈原,我们缅怀为中华民族做出贡献的每位圣贤,我们追思自己的先人,在共和国华诞的日子里,最应该祭奠的,最该受缅怀的首先是毛泽东主席。
  我们唱着歌曲《没有共产党就没有新中国》,唱着《社会主义好》,是毛主席历史上多次挽救了党挽救了革命,为社会主义制度的创建呕心沥血,为人民幸福操碎了心,我们的党和人民,在共和国70周年大庆的日子里,最应该感恩和缅怀的人是毛泽东主席。
  列宁说,忘记意味着背叛。我们中华民族是最懂得缅怀的民族,我们的党为人民谋幸福的党,在共和国70周年的日子里,最应该感恩和缅怀的人是毛泽东主席。
  让我们在共和国70周年华诞的日子里,深深祭奠和缅怀伟大的人民领袖毛泽东主席吧!让他的英灵与我们同在,让他的丰功伟绩与岁月同长,让他未竟的事业永远激励着我们建设社会主义。
  伟大的中华人民共和国万岁!
  伟大的祖国万岁!
  伟大的毛泽东思想万岁!
  伟大的人民领袖毛泽东主席万岁!



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 楼主| 发表于 2021-9-16 15:49:27 | 只看该作者
胡懋仁:美女还是野兽?——透过现象看本质
2021-09-16 10:56:14  来源: 昆仑策网   作者:胡懋仁

  自新中国成立以来,中国人民对于美国帝国主义的本质大致还是相当了解的。美国对外侵略、扩张、野蛮、霸道、仗势欺人等恶劣做法,中国人民都是很熟悉的。在新中国前三十多年的历史中,美国大的对外侵略战争,一个是朝鲜战争,再一个是越南战争。其间还有一些规模不太大的侵略行为,我们多少也能了解一些。大约是1957年前后,美国入侵黎巴嫩,英国入侵约旦。全国各大城市都组织群众上街游行表示抗议。我们这些当时的小学生也上街游行,还喊出反对美国入侵黎巴嫩、反对英国入侵约旦的口号。

  后来,由于国际形势的巨大变化,中美两国都有了改善双边关系的愿望。两国关系的紧张局面得到了缓和。国家关系发生了变化,但不等于我们对美国本质的认识,也需要发生变化。如果这样来看问题,那可能就会导致很多问题的出现。中美双方不需要再向过去那样剑拔弩张了,这是有利的一面。然而帝国主义的本质改变了吗?美国的霸权主义放弃了吗?美国的野蛮与残暴丢掉了吗?其实都没有。那么凭什么有的中国人对美国的印象会一下子就从野兽而变成了美女?

  我们承认,在我们新中国成立后的前三十年里,绝大多数中国人都没有去过美国,美国人也没有多少人来过中国。来到中国的美国人当中,大多不仅是对中国友好,而且其中还有一些人是同情中国革命的。这样的人在美国肯定是极少数。而在中美两国之间开始更多的民间交往的时候,美国的一些表面现象开始被一些国人们所认为那就是美国的本质。我们过去对美国本质的认识,与后来我们看到的美国的现象不那么一致。那么在现象与本质的关系中,哪一个才是更真实的美国呢?

  近四十年以来,很多人去过美国,美国也有很多人来到中国。中美两国民间的交往相当密切了。但对于美国帝国主义的本质,与美国普通人民所表现出来的外在形象来说,似乎有些不太一致。以70后以及80后的人们为主要群体的认识过程当中,所谓帝国主义本质的腐朽和反动在这些人们的观念中逐渐淡去,而那些外在现象的东西却变得鲜明起来起来。结果,其中就有那么一些人把这些现象的外在看作是本质的内在。这就在认知上出现了大问题。

  如果人们只是凭借看到的现象,就认为这就是问题的本质,这样的人,这样的民族恐怕永远都不会真正地聪明起来。初步分析起来,有两个问题。一个是如何要透过现象看本质。一个是如何通过历史来了解今天的现实。

  透过现象看本质,这句话,很多人都知道。但是在现实中,如何做到透过现象看本质,却不是一件容易的事。现象是鲜活的,彩色的,多样化的。人们在接触到现象的时候,一下子就能获得很深的印象。因此,有的人在刚刚接触到现象的时候,就会轻易地下结论,认为这就是问题的本质。这样的态度肯定是要出问题的。至少这样的判断和结论都太草率了。现象看得多了,就需要我们的大脑、需要我们的理性对于这些现象进行抽丝剥茧地分析。用毛主席在《实践论》中的说法,要去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里。这样的做法也不是只走过一遍程序就能立刻得到对真实本质的认识,而是要反复多次。

  而对于历史,有些人就认为,历史是不可能完全重复的,所以研究历史对于现实来说,似乎意义不大。这样的说法乍看起来,似乎有那么一些道理,实际上是却是不正确的。历史之所以重要,不在于历史是能够重复还是不能够重要,而在于我们通过对某个事物本质的了解,再观察它在历史上是如何展现的,这样我们就可以根据它的本质,分析与判断出在今天的现实中,它又会做出怎样的表现。一般说来,在出现类似情况下,今天的现实做法,可能与过去在历史上曾经的做法会有所不同,有所改变,但因为其本质不会改变,那么任何表面上的改变都不可能是根本性的。抓住了本质,研究了历史,那么我们就能从它的过去看到它的现在,从它的过去和现在就可以看到它的未来。

  即使过去、现在和未来都不可能完全的相似,或者完全的重复,但由于其本质没有改变,那么外在的任何变化,都不是其本质变化的再现。这样,我们在透过现象看到它的本质的时候,仍然能够抓住这样的本质,同时建立我们的分析与对策,以使我们立于不败之地。

  虽然在八十年代初,中美两国关系不错。但那主要是针对苏联对于中美两国都存在的挑战而言,中美两国需要一定程度的合作。不论那时的美国是不是对中国示好,我们依然要清楚地了解到,美国的帝国主义本质没有变。由于战略的需要,我们在某些方面需要与美国合作,但对于美国帝国主义的狼子野心,我们一刻都不能放松警惕。事实也证明了,即使在所谓中美的蜜月期内,美国也从来没有放弃对中国的渗透与和平演变。所以那个所谓蜜月期不过也就是个虚幻的概念。

  美国历史很短,他不太懂得历史的意义。所以,美国很少能够也很少愿意接受历史的教育。美国在朝鲜战场上失败了,他没有记住这个教训;在越南战场上,美国又失败了,他还是没有记住这个教训。现在,美国在阿富汗战场上也失败了。他会记住这个教训吗? 我是怀疑的。如果美国还算是个年轻的毛头小子,他没有学会记住历史的教训也不奇怪,只要他会学着记住历史教训也总算没有白白受到那些个教训。但今天的美国不再是毛头小子了,他很像一个即将走进风烛残年的老人。他还有更多的时间来学习历史吗? 说不好,也不好说。现在看来,让美国真正学会接受历史教训,还是有困难的。

  中国虽然历史悠久,但也不是所有的国人都懂得要了解历史,要学会接受历史的教训。前面提到,我们很早就知道美国的帝国主义本质和纸老虎的本质,但是到了今天,有些70后甚至60年,还是不太懂得这些。他们需要补上历史的这一课。只是他们中的有些人真的愿意去补课吗?这也是不太好说的事。历史是一个过程,这个过程就是一个辩证法的过程。学习历史也是在学习辩证法。那些已经离开青春时代走进中年的人们,是不是有这样的学习愿望呢?!


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